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Paseo Virtual.

Paseo Virtual

Paseo Virtual Tipos de Alimentos

 Hola niños y niñas!

Prepárense que vamos a conocer los tipos de alimentos.

·  Los alimentos son una fuente de nutrientes que se pueden clasificar en cuatro grupos que son:                          

· Energéticos: Los energéticos son ricos en hidratos de carbono y grasas. Proporcionan energía.

 REGULADORES: Los reguladores son ricos en agua, vitaminas y minerales. Estos alimentos son sobre todo frutas y verduras y regulan el funcionamiento de muchos órganos.

 Los alimentos constructores: son los que contienen proteínas se encargan de brindarnos las sustancias necesarias para construir o formar los tejidos de nuestro cuerpo y nos permiten reparar las partes que han sido dañadas por una cortadura, un golpe, etc. 

Ejemplos:

 Alimentos constructores:

- Leche, yogurt y quesos

- Carnes, pescados y huevos

- Legumbres, fruta, grasa y cereales

- Frutos secos

- Huevos, vísceras, legumbres                                                             

MIXTOS: Los alimentos mixtos son ricos en varios nutrientes de otros grupos.

Fuentes de Informacion:

  http://www.youtube.com/watch?v=I1AvxhzZv7s&feature=player_detailpage                                  

http://www.youtube.com/watch?v=GYoOGueNsAU&feature=player_detailpage          

¿Que es la alimentación?

¿Cuales tipos de Alimentos  Son los que más te gustan?                                                                                        

¿Cuales Tipos de alimentos No te gusta comer?                                                                                                                   

La caza del tesoro.

Tema: La higiene personal

Ciclo:Tercer ciclo

La gran pregunta:

¿Qué pasara si dejáramos de higienizarnos y como se sentiría?

Evaluación:

Lo evaluaríamos con los indicadores de logros y con preguntas para ver si aprendieron.

Créditos:

Las maestras de la licenciatura del nivel inicial.

Introducción:

 El tema que vamos a tratar es sobre la higiene personal.

Aquí vamos a hablar de la higiene personal que debemos tener y les vamos a explicar a los niños y niñas que deben hacer para mantener una buena higiene.  

Preguntas:

¿Qué es la higiene personal?

¿La higiene personal es importante para la salud?

¿El lavado de las manos y cuidado de la piel pueden prevenir enfermedades?

¿Porque es necesario el cepillado después de cada comida?

¿Porque los pies deben lavarse diariamente?

Para mas informacion:

http://www.youtube.com/watch?v=stnG4kKnONk&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=0GiCD5TIOBY

La higiene personal

 WEBQUEST: bienvenidos a mi webquest sobre la higiene personal para los niños(as) del nivel inicial.

Introducción: Informar a los niños sobre la importancia de la higiene personal fomentando normas de higiene personal tanto en el aula como en el hogar.

 Tarea:

 
La higiene es el conjunto de conocimientos y técnicas que aplican los individuos para el control de los factores que ejercen o pueden ejercer efectos nocivos sobre su salud. La higiene personal es el concepto básico del aseo, de la limpieza y del cuidado del cuerpo humano.

Proceso:
-Cuando tus niños comienzan a lavarse sus manos, cantarles la canción ”Las manitas”, para que se diviertan y disfruten hacerlo.

-Prepararles  imágenes donde aparezcan conductas donde no hay aseo con sus consecuencias y que ellos opinen al respecto de que si vale la pena o no asearse diariamente.

Ej. No cepillarse los dientes los ponen amarillos y da caries (todo lo puedes representar mediante láminas)

-Hacer un juego llamado “El apestoso”,  trata sobre una competencia cualquiera y el que pierda es declarado como apestoso y será apartado solo en un área y así va captando que la gente que no se asea es rechazada por los demás; debe hacerse con cuidado, dado que el niño puede sentirse mal.

-Pedirle a los niños que lleven un jabón, pasta, cepillo de diente, entre otras cosas de aseo e inculcarles que cada vez que vayan a comer se deben lavar las manos y cada vez que terminan de comer se deben cepillar los dientes.

-Construirles una carpeta con imágenes para colorear los objetos que forman parte de aseo personal.
 
-Enseñarles vídeos sobre la higiene

 

RECURSOS:

  http://www.google.com.do/search?q=actividades+de+higiene+personal&hl=es&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=TJSVUNKyOZHo8QSM-oHQAQ&ved=0CCgQsAQ&biw=1280&bih=898

http://es.wikipedia.org/wiki/Higiene



http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20101007163057AAqa5qR

  Evaluación:

  La maestra le plantea a los niños y niñas las siguientes pregunta:

  ¿Qué aprendieron sobre la higiene personal?

¿Por qué es importante la higiene?

¿Cuáles son los elementos a tomar en cuenta  para el aseo personal?

¿Dónde debemos de colocar los objetos después de utilizarlos?

 Conclusión:
Por medio de este tema los niños y las niñas aprenderán a utilizar los elementos necesarios para el aseo personal y a prevenir enfermedades causadas por la falta de la misma.

Presentado por:
                           Clarisa Brea Torres.

Webquest.

WEBQUEST: Sobre los animales.

WEBQUEST: Bienvenidas a mi webquest sobre la importancia de los animales. Está dirigida a mis compañeras del Nivel Inicial.

Recursos:

• Importancia de los animales.
• Identificar los animales.
• Reconocer las características de los animales.

Introducción.

Los animales son seres vivos: nacen, crecen, se alimentan, tienen hijos y mueren.

Hay más de un millón de animales diferentes. Algunos son muy grandes, como la ballena y otros, como los insectos, son muy pequeños.

Tarea.

La convivencia con la mascota ayuda a desarrollar el sentido de la responsabilidad y a comprender que los otros también tienen necesidades. Es recomendable que el niño se haga cargo de las pequeñas tareas que supone tener un animal en casa: paseo, comida, lavado del plato de comida. Convivir con una mascota desde edades tempranas parece ser que ayuda a desarrollar mayor seguridad en sí mismo y en las relaciones con los demás.

Para que los niños adopten mas conocimientos sobre los animales.

Las mascotas o animales domésticos pueden ser un elemento importante para el desarrollo del niño en todos sus aspectos: físico y afectivo.

A pesar de todas las ventajas que pueda suponer el tener una mascota en casa debemos sopesar los riesgos y conocerlos para poder prevenirlos adecuadamente.

Los niños que cuidan mascotas aprenden algo fundamental: la importancia del cariño y el respeto hacia los animales. Es una forma de adquirir responsabilidades.

Es un hecho habitual que los más pequeños de la casa pidan una animalito en casa. Si los padres acceden a esa petición deben hacerlo en un acto de responsabilidad; deben explicar al niño que no es un juguete, sino un ser vivo que necesita de cuidados.

Proceso:

http://www.youtube.com/watch?v=1KYbmGkn_Zw&feature=relmfu

http://www.youtube.com/watch?v=YxOrQM2lM-0

 Conclusión.

La relación con los animales los ayuda a ser más sociables y con mayor capacidad empática hacia los demás. Además la relación con otro ser vivo ayuda a desarrollar aspectos de la comunicación no verbal y la capacidad de intuición. También los niños que conviven con mascotas pueden llegar a entender mejor los procesos vitales como el nacimiento y la muerte.

En los casos de celos por la llegada de un nuevo hermano, la mascota puede mermar los ataques de celos.

A nivel inmunológico, algunos estudios afirman que la convivencia con perros y gatos desde el nacimiento refuerza el sistema inmunológico y previene la aparición de alergias.

Foro.

Los sentidos.

¿Que son los sentidos?

¿Cuántos sentidos hay?

¿Cuál es la función de los sentidos?

¿Cuál es la importancia de los sentidos?

Los sentidos son las diferentes partes del cuerpo que se utilizan para principalmente trabajar en buena sincronización del cuerpo humano y que permiten percibir lo que está a nuestro alrededor, generalmente son cinco, pero se dice que los animales tienen un sexto sentido. Los sentidos son el mecanismo fisiológico de la percepción. El estudio y clasificación de los sentidos se lleva cabo por muchas ciencias, sobre todo las neurociencias, la psicología cognitiva y la filosofía de la percepción.

El oído:

El oído es el órgano responsable no sólo de la audición, sino también del equilibrio. Se encarga de captar las vibraciones y transformarlas en impulsos nerviosos que llegarán al cerebro, donde serán interpretadas.

La vista:

Aunque el ojo es denominado a menudo como el órgano de la visión, en realidad el órgano que efectúa el proceso de la visión es el cerebro, la función del ojo es traducir las vibraciones electromagnéticas de la luz en un determinado tipo de impulsos nerviosos que se transmiten al cerebro a través del nervio óptico

 El olfato:

 Este sentido permite percibir los olores. La nariz, equipada con nervios olfativos, es el principal órgano del olfato. Los nervios olfativos son también importantes para diferenciar el gusto de las sustancias que se encuentran dentro de la boca, es decir, muchas sensaciones que se perciben como sensaciones gustativas, tienen su origen en el sentido del olfato.

El gusto:

Esta facultad humana, entre otros animales, actúa por contacto de sustancias solubles con la lengua. El ser humano es capaz de percibir un amplio repertorio de sabores como respuesta a la combinación de varios estímulos, entre ellos textura, temperatura, olor y gusto.

El tacto:

El tacto, es otro de los cinco sentidos de los seres humanos y de otros animales. A través del tacto, el cuerpo percibe el contacto con las distintas sustancias, objetos, etc. Los seres humanos presentan terminaciones nerviosas especializadas en la piel, que se llaman receptores del tacto. Estos receptores se encuentran en la epidermis (capa más externa de la piel) y transportan las sensaciones hacia el cerebro a través de las fibras nerviosas. Hay sectores de la piel que poseen mayor sensibilidad ya que el número de receptores varía en toda la piel.